第1章（第4頁(yè)）

后臺(tái)私信跳出一條未讀消息，署名是那個(gè)女孩。

【林老師，今天您講的血糖控制特別有用！我媽聽(tīng)完還夸我選得好~】

我剛點(diǎn)完“已讀”，又刷到一條新朋友圈：

夏沅發(fā)的。

一張是被丟在垃圾桶邊的營(yíng)養(yǎng)便當(dāng)，盒蓋半開(kāi)，豆?jié){撒了滿(mǎn)地；

另一張是她在商場(chǎng)肯德基的自拍，桌上擺著全家桶、蛋撻、雪頂可樂(lè)。

文案是：【炸雞可樂(lè)不健康，但我自己選的，真香~】

我盯著那張照片看了兩秒，認(rèn)出了那便當(dāng)配方。

是我曾在營(yíng)養(yǎng)講義里，專(zhuān)門(mén)寫(xiě)下過(guò)“適合情緒焦慮型考生”的定制搭配。

她是故意的。

她想用這種方式告訴我：我不稀罕你所謂的好。

我沒(méi)有回應(yīng)。

只是低頭把新一周的課程表發(fā)給了行政老師，并備注：

【預(yù)計(jì)直播間人流突破十萬(wàn)，請(qǐng)加快宣傳安排?！?/p>

那天晚上，我躺在床上睡得極沉。

沒(méi)有夢(mèng)，也沒(méi)有夜醒。

這就是我現(xiàn)在的生活。

安靜、有序、干凈。

我已經(jīng)不是她的媽媽。

而她，還是沒(méi)能真正長(zhǎng)大。

4

周三下午，我受邀去三中做一場(chǎng)線下公益講座。

主題是《高強(qiáng)度備考期的飲食與情緒管理》。

對(duì)象是學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)放聽(tīng)講，和我之前的課程無(wú)異。

講到一半，我在人群后排掃了一眼。

她來(lái)了。

穿著校服，帽子壓得低低的，背著書(shū)包站在門(mén)口，一副隨時(shí)準(zhǔn)備逃跑的樣子。

我沒(méi)有打招呼，也沒(méi)有刻意看她，只把后半節(jié)內(nèi)容照例講完。

講座結(jié)束，我剛收拾好講義準(zhǔn)備離場(chǎng)，她忽然快步走了上來(lái)，攔在我面前。

“你又來(lái)干什么？”

她的聲音不高，卻足夠清晰地穿透人群。