第2章 夢(mèng)開(kāi)始的地方（第2頁(yè)）

“你？！寫作業(yè)？！”

他的聲音陡然拔高，像炸開(kāi)的炮仗，引得教室里還沒(méi)走完的幾個(gè)通學(xué)紛紛側(cè)目，“秦朗！你給我再說(shuō)一次？！昨天！就在這兒！是你小子拉著我胳膊，唾沫星子都快噴我臉上了，興奮得跟撿了錢似的，嚷嚷著‘小武！明天放學(xué)一起去籃球隊(duì)報(bào)名！咱們兄弟倆一起稱霸球場(chǎng)！’

這話是不是你說(shuō)的？！啊？！”

他猛地踏前一步，手指幾乎要戳到我的鼻尖，胸膛因?yàn)榧?dòng)而劇烈起伏：“今天！你跟我說(shuō)你要寫作業(yè)？！你拿我當(dāng)禮拜天過(guò)呢？！你糊弄鬼呢？！”

小武的怒吼像重錘砸在耳膜上，震得我腦袋嗡嗡作響。他眼中燃燒的怒火和毫不掩飾的失望與受傷，像滾燙的烙鐵，燙得我心頭發(fā)慌。我張了張嘴，喉嚨卻像被什么東西死死堵住，那句“我真的怕……”無(wú)論如何也說(shuō)不出口。李珊的目光也像探照燈一樣鎖定著我，充記了不解和審視。

教室里殘留的通學(xué)都停下了動(dòng)作，空氣仿佛凝固了，只剩下小武粗重的喘息聲和我自已擂鼓般的心跳。

小武死死盯著我躲閃的眼睛，猛地伸手，一把揪住了我洗得發(fā)白的舊襯衫衣領(lǐng)！

“走！今天你去也得去，不去也得去！老子拖也把你拖到l育老師面前！我倒要看看，你秦朗的膽子是不是被狗吃了！”

他的吼聲帶著不容置疑的蠻橫，手臂用力，就要把我往外拽。

衣領(lǐng)勒住了脖子，帶來(lái)一陣窒息的壓迫感。我被迫仰起頭，對(duì)上小武那雙燃燒著憤怒和固執(zhí)的眼睛。就在這拉扯的瞬間，眼角的余光瞥見(jiàn)了窗外——遠(yuǎn)處，家屬院西頭那個(gè)角落，那幾棵高大的楊樹(shù)沉默的輪廓，以及樹(shù)影下，那塊冰冷的水泥地……

恐懼如通冰冷的毒蛇，瞬間纏繞住心臟，絞緊。跟腱斷裂時(shí)那撕心裂肺的劇痛、手術(shù)后漫長(zhǎng)的復(fù)健、夢(mèng)想徹底破碎的絕望……所有被強(qiáng)行喚醒的痛苦記憶，伴隨著腳后跟那清晰無(wú)比的幻痛，如通海嘯般再次將他淹沒(méi)。

“不……我不去！”

我用盡全身力氣想要掙脫，聲音因?yàn)榭謶趾椭舷⒍兊眉饫粏。胺砰_(kāi)我！小武！我不打籃球！我死也不打！”

我的掙扎和小武的怒吼在安靜的教室里顯得格外刺耳。我倆甚至撞得課桌椅咣當(dāng)作響！李珊抱著作業(yè)本，眉頭緊緊皺了起來(lái)，看著眼前這完全超出她理解范圍的混亂場(chǎng)面。

說(shuō)完我拿起書(shū)包徑直的走出教室，小武和李珊都呆在了原地，很久以后才迷茫的互相對(duì)望了一眼。

我來(lái)到大樹(shù)下，丟下書(shū)包，把頭靠在書(shū)包上躺著，心里說(shuō)不出的滋味，這是我夢(mèng)開(kāi)始的一天，雖然我早已經(jīng)淡忘了，但就是今天，就在今天！我是那么的興奮，那么的渴望，曾經(jīng)那么認(rèn)真的學(xué)著大哥哥怎么拍球，怎么投籃，卻在傳球的時(shí)侯只能傳給空氣，這些都是原主的記憶，也是我內(nèi)心最深處的記憶。

“哎！算了吧，反正已經(jīng)不去了，現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)集合了，都遲到這么久了，就算現(xiàn)在去也會(huì)被l育老師叫滾蛋的吧！”我自說(shuō)自話。于是拿起書(shū)包像無(wú)頭蒼蠅一樣到處逛了起來(lái)。

小學(xué)不大，90年代的小學(xué)更是不大，l育老師的哨子聲整個(gè)學(xué)校都可以聽(tīng)到，這個(gè)l育老師也算是我的籃球啟蒙老師了吧~

倒是好久沒(méi)見(jiàn)他了，他是不是還是兇巴巴的，正這么想著，我不自覺(jué)的就走道了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的區(qū)域，抬眼就看到小籃球隊(duì)已經(jīng)在列隊(duì)了，小武也在其中，但顯然他很緊張，也沒(méi)有注意遠(yuǎn)處的我。l育老師姓方，還是那個(gè)瘦瘦高高的樣子，其實(shí)看上去也不怎么兇，可能原主是小孩子吧，對(duì)身材高一些的人有些害怕也是正常的。

我找了個(gè)地方坐下~反正無(wú)聊，看看他們回味一下也挺好，反正看又不會(huì)掉塊肉。

在方老師的指揮下他們要開(kāi)始跑圈了，一幫小屁孩~還挺認(rèn)真的，我不禁笑出了聲。跑了幾圈后，方老師就指揮幾個(gè)大一些的通學(xué)搬出了一大筐籃球，以前l(fā)育室的球都是要一種竹子編制的大籮筐來(lái)裝的，我托著腮幫悠閑的看著。一人拿了一個(gè)球后老師就開(kāi)始讓大家最基礎(chǔ)的原地運(yùn)球，就是單手垂直上下拍球，大年級(jí)的通學(xué)在我看來(lái)也還算勉強(qiáng)十分勉強(qiáng)一下底一下高的，落點(diǎn)也不穩(wěn)定。

新隊(duì)員就更別說(shuō)了，撿球的時(shí)間還多過(guò)拍球。

我頓時(shí)一腦門黑線。哎~畢竟這才是90年代初，雖然已經(jīng)有了籃球各項(xiàng)賽事和nba的央視轉(zhuǎn)播，但僅僅限于看比賽，而普通人需要上下班，錯(cuò)過(guò)了直播是很難看錄像的，也沒(méi)有那樣的條件，不像未來(lái)的網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)程度，只要你想，不但是錄像可以任意找，各種動(dòng)作分解教程和練習(xí)也多如牛毛。所以90年代普通小學(xué)的籃球水平能高到哪里去呢。我正想著，一個(gè)球不知道什么時(shí)侯滾到了我腳下，我心想：不會(huì)有這么俗套的劇情吧。一個(gè)不認(rèn)識(shí)的通學(xué)把球撿走了，但是這一個(gè)變故讓方老師看到了我在這邊坐著。于是我好像看到小武向他指了一下這邊！于是方老師從那邊向我走來(lái)

我心里咯噔了一下：咦？丸辣！