第27章 下一個(gè)計(jì)劃（第3頁）

趙老師瞥了陳宇一眼：“可能得再加上道德?！?/p>

“也是?！?/p>

“好了，這次聯(lián)合學(xué)習(xí)結(jié)束，天元修士委員會(huì)也能揚(yáng)眉吐氣，之后很多事都能方便處理了。之后我要去找校長算賬，應(yīng)該可以撥一筆經(jīng)費(fèi)下來，你可以獲得一些獎(jiǎng)勵(lì)?！?/p>

陳宇立刻跳開，驚慌的喊道：“什么獎(jiǎng)勵(lì)，我才不要獎(jiǎng)勵(lì)！趙老師，咱們這么熟了，你就別害我了！我要回去反思，你一個(gè)人收了吧。記住，不要給我錢！”

看著陳宇飛快的逃開，趙老師滿頭霧水，心中越發(fā)不解。

如此慷慨的孩子，為什么道德分這么低呢？

到底哪個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)了呢？

陳宇沒有直接回宿舍，而是找了個(gè)僻靜處坐下，因?yàn)樗榔渌瞬粫?huì)放過自己。

來自同伴的欽佩和祝福他現(xiàn)在不想要，一聽到就能想到昨晚經(jīng)歷過的一切，胃就會(huì)隱隱作痛。

跟昨晚在夢境中經(jīng)歷的事情相比，平時(shí)的體育課宛如散步般輕松。

他們甚至很有可能要請自己吃飯，這種不花自己錢的行為，想想都蛋痛。

躲在樹林里，他握緊拳頭，發(fā)誓不能再有下次了。

“現(xiàn)在，必須進(jìn)行復(fù)盤，然后反思哪里出了問題?！?/p>

“首先，前期的準(zhǔn)備沒有問題，一開始的負(fù)面情緒證明了這一點(diǎn)，偶爾出現(xiàn)的正面情緒是正常的，可以不用理會(huì)?！?/p>

“整個(gè)過程的崩盤點(diǎn)在趙老師，他看起來濃眉大眼，沒想到一開始就想好了怎么算計(jì)我，真是太可惡了?！?/p>

“下一次，需要嘗試將趙老師排除在外，然后另辟蹊徑，找到最適合自己的打法，不能再讓其他人開心。”

不過想法很好，但做起來還是有點(diǎn)難度。

不能讓人感覺有意思的夢境不是好夢境，那么自己要做的夢境一方面要讓人有負(fù)面情緒，一方面又需要讓人想要玩下去。

如果將可以提前轉(zhuǎn)化情緒這個(gè)特性考慮在內(nèi)的話，那么就得再加入花錢這個(gè)變量，讓自己可以無痛獲得法力。

“想要人玩，而且還要大部分人不爽，嗯……打比賽？”

這一刻，陳宇知道自己下一個(gè)夢境該做什么了。