……
“學(xué)院大致就是這樣,你現(xiàn)在有什么想去的地方嗎?”
“沒有。”
“那我們回院長室。”
……
咚咚!
“請進?!?/p>
輕輕推門,在隨手把門關(guān)上,陳罰的目光再次看向院長,此時的他正在看著某些文件,表情似乎有些凝重。
輕輕拉開椅子,再次坐在他的對面,默默等待。
過了2分鐘,院長才放下了手中的文件,用平等的目光看著陳罰,并且將桌面上的一份文件推到他面前。
“你看一下?!?/p>
拿起那份文件,三級(2)這幾個字就進入視線。緩緩翻開下一頁,十多個人的面孔印在上面,每個人的下方都有自己的名字、入學(xué)時間,以及一組數(shù)字。
再翻一頁,就是負(fù)責(zé)這個班的幾位老師的信息。
“……”
三頁,沒了。
見他把文件放下了,院長才開口問他:“你覺得,你能傳授給學(xué)生什么?”
“請允許我問個問題,這里的分班是按什么分?”
“按在學(xué)生的綜合分及特長分來進行分班,在學(xué)生表那里,前三個數(shù)字代表了他們各人的綜合分,后三個就是特長分。”
三(2),他應(yīng)該不是很在意。
“我想我……就把歷史的信息傳遞下去吧,不需要固定班級,全看學(xué)生意愿?!?/p>
說完,微笑著看著院長,希望他能允許著有點過分的要求。
“呃……歷史,讓我看看你了解多少?!闭f著,書架上的一本書就飛到他手中,選了選頁數(shù),打開將其放在陳罰面前。
“這是一段模糊的近代史,你可以更改對錯。”
一分鐘后
陳罰收起筆,將書重新還給院長。
“嗯……”
剛?cè)胙?,大量淡藍(lán)文字進入視線幾乎將原本的空位占滿。
“一位至高級獨自一人進入軍團……你這內(nèi)容,是遇到過當(dāng)事人嗎?還是說你就是當(dāng)事人?!?/p>
面對他那質(zhì)疑的目光,陳罰毫無異常地說:“我只是看過她的一些記錄罷了?!?/p>
這……真奇妙。
“你覺得這是巧合嗎?”說著,就準(zhǔn)備再翻開一頁讓陳罰再改一次。但……