聽到這個(gè)問題,藤賢明顯愣了一下:“哈?院長沒說嗎?”
“沒有說。”
“呃……看來是讓我們自己商量啊,走吧,到那邊坐著說?!?/p>
說完,走向測試場外圍的觀察位,而那個(gè)方向上……幸燦老師就坐在那里。
“沒想到你還來看啊?!眲傋呱嫌^察位,藤賢就和幸燦老師打聲招呼。
“走到一半發(fā)現(xiàn)你倆不在了,我就知道你絕對拉他來這?!?/p>
“呃,也是?!?/p>
說了一會,兩人就在幸燦旁邊坐下。
“陳罰老師,我跟你講一下學(xué)院的基本課時(shí)吧,院長讓我們以十天一期,其中六日必需授課,剩余四日給老師跟學(xué)生自行選擇上課或是休假。然后在每月的最后三日里會進(jìn)行友誼戰(zhàn)?!?/p>
“……現(xiàn)在是34日,也就是說6日后要友誼戰(zhàn)?”
“對,然后在每年的最后一個(gè)月里會進(jìn)行年測試,當(dāng)然,陳寧這種情況可以被視為體驗(yàn),畢竟還沒有兩個(gè)月。好啦,現(xiàn)在說說課程安排,在必需授課的六日內(nèi),課程由老師們自行安排……”
……
“哎呀,到時(shí)間了呢。”
芙雨老師的聲音傳入耳中,陳寧緩緩睜開眼。
“嗯?”
剛撿起法杖的芙雨察覺到目光,看向了陳寧的位置,此時(shí),其他同學(xué)都還在睡眠狀態(tài),但他卻已經(jīng)清醒了。
“陳寧同學(xué),你很勇敢啊?!?/p>
“老師和同學(xué)是不會害我的,那我為什么要害怕呢……為什么會,害怕呢?老師……你知道嗎?”
他看著自己,但又時(shí)不時(shí)會偏向周圍??释謶峙碌臉幼印?/p>
輕手輕腳的走到他前方,將法杖移到他面前。
“陳寧同學(xué),請想一想你認(rèn)為美好的事物,然后將自己的魔力附著到手上觸碰法杖?!?/p>
……
“啊~好舒服啊,芙雨老師!這次是不是……嗯?陳寧同學(xué)……”
“抱歉啊月弦同學(xué),這次是陳寧同學(xué)第一個(gè)醒?!?/p>
芙雨走向月弦同學(xué),她用自己手中的法杖輕輕敲了下他的頭,源于法杖上的魔力,月弦的困意蕩然無存。
以他為開頭,其余同學(xué)也有了將醒的姿態(tài),但……在聽到那清脆的敲頭聲后,竟然都選擇了繼續(xù)裝睡。