第12章 外援（第2頁(yè)）

想到這里，陳宇點(diǎn)點(diǎn)頭，感慨自己真是個(gè)小天才。

不過(guò)現(xiàn)在的問(wèn)題是，做夢(mèng)境的錢(qián)自己有，一萬(wàn)四的法力換成錢(qián)最少也有十四萬(wàn)，但里面的內(nèi)容自己可能搞不定。

自己精通的只有正拳，其他的知識(shí)點(diǎn)要么一級(jí)，要么沒(méi)入級(jí)，做體修夢(mèng)境缺了點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

唯一的法子是找趙老師求助，讓對(duì)方幫忙制作二十種戰(zhàn)技。

憑借趙老師的實(shí)力，戰(zhàn)技做出來(lái)至少也是五級(jí)水平，這方面的內(nèi)容完全不用擔(dān)心。

可是，對(duì)方愿意么？

懷著試一試的想法，陳宇離開(kāi)了宿舍，找到在操場(chǎng)一邊練功，一邊出數(shù)學(xué)卷子的趙老師。

聽(tīng)到腳步聲，趙老師本來(lái)想將卷子藏起來(lái)，但看到是陳宇后反而笑了。

將背上五百公斤的鐵塊丟到一邊，趙老師擦去頭上的薄汗，笑著說(shuō)道：“陳宇，你來(lái)了。剛好幫我看看這題出的有沒(méi)有問(wèn)題?！?/p>

接過(guò)題目，陳宇仔細(xì)研究了一下上面的內(nèi)容，在心里計(jì)算了一番，然后回道：“大體沒(méi)問(wèn)題，但一些地方的措詞得更直白一些。比如這里，問(wèn)他們圖像上的四條邊是不是相等時(shí)，他們可能會(huì)告訴你相等，因?yàn)榱砍鰜?lái)都是四厘米?！?/p>

“確實(shí)像他們寫(xiě)出的答案，光想象我的血壓就高了。行，稍后我改一下問(wèn)法，還有別的事么？”

“有，我想做個(gè)夢(mèng)境?！?/p>

“……要高考了，你準(zhǔn)備轉(zhuǎn)造夢(mèng)師么？造夢(mèng)師對(duì)學(xué)歷的要求更高，沒(méi)好學(xué)歷很多人看都不看?！?/p>

“就是為了高考，我才要做造夢(mèng)師?！?/p>

趙老師認(rèn)真的看著陳宇。

從對(duì)方的眼中看到堅(jiān)定和執(zhí)著后，趙老師想起之前天元修士委員會(huì)給陳宇發(fā)來(lái)的黑信，猜測(cè)那邊應(yīng)該與陳宇達(dá)成了一些交易。

沒(méi)有過(guò)問(wèn)這方面內(nèi)容，趙老師披上衣服，對(duì)陳宇說(shuō)道：“稍后到我寢室來(lái)?！?/p>

“不去辦公室？”

“那里人多眼雜，私事和重要的事情不要在那里聊。而且記住，別跟校長(zhǎng)和校長(zhǎng)一脈的人來(lái)往，避不開(kāi)的話打哈哈就行，別將自己的底牌暴露出去。”

“好。”

“不要東張西望，稍后我會(huì)罵你一頓，然后給你一巴掌，你提前先將虎豹雷音和消力準(zhǔn)備好。分開(kāi)后一個(gè)小時(shí)再去找我。法力夠用么，不夠用我先轉(zhuǎn)你一些?！?/p>

“夠用。趙老師，還請(qǐng)手下留情。”

“對(duì)不住了，留不得！你個(gè)逆徒！”

趙老師忽然一聲怒喝，差點(diǎn)將陳宇的耳膜震破。

立刻繃緊全身肌肉，調(diào)用虎豹雷音，他咬緊牙關(guān)，隨后便感覺(jué)自己好像被卡車(chē)正面撞到了。

身體不受控制的后退，恐怖的勁力一波連著一波，最后整個(gè)人倒飛出去，落在操場(chǎng)的入口。

好在虎豹雷音開(kāi)始自發(fā)運(yùn)轉(zhuǎn)，體內(nèi)的法力迅速被轉(zhuǎn)化為雷音，開(kāi)始洗滌自身，祛除趙老師殘留的勁力，最終才穩(wěn)穩(wěn)的站住。

果然……

不會(huì)體育的數(shù)學(xué)老師，不是一個(gè)好老師啊。