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小孩zi輸chuo法不需要依靠o杖，長(zhǎng)大了卻需要了呢？

湯姆里德?tīng)栐诠聝涸旱臅r(shí)候，就懂得在沒(méi)有o杖的qg況xia很好地控制o法，莉莉伊萬(wàn)斯從秋千上飛xia來(lái)不會(huì)摔傷自己，還表示“這很容易”，這能不能說(shuō)明，并非有了o杖才能施展o法？

最早期o法尚未完全普及的時(shí)候，能力qiang大的法師可以輕易舍棄大bu分或全buy唱，直接釋放qiang大的o法，但不可否認(rèn)的是，那只限于某些天分極gao的天才，而且是純血統(tǒng)的天才。

那時(shí)候的o法之所以少見(jiàn)，是因?yàn)樗鼈冎辉谀切┯袟l件的家庭才能被開(kāi)發(fā)chu來(lái)。

后來(lái)，隨著o法的普及，越來(lái)越多的人開(kāi)始試圖掌握o法的奧秘，他們開(kāi)始尋找合適的媒介，試圖讓自己和自然環(huán)境產(chǎn)生共振，最常見(jiàn)的是shui晶球，后來(lái)又有了獸骨，最后發(fā)展成o杖、法杖。

無(wú)論是shui晶球，還是o杖法杖，他們的存在都是為了增qiango法效果，縮短y唱時(shí)間，短短的咒語(yǔ)就能制造chuqiang大的威能，這是他們最大的作用，但這并不意味著沒(méi)有了他們，就不能施展chuo法。

哈利波特能夠把動(dòng)wu園的玻璃變沒(méi)，能把他的姑媽變成氣球，這也是o法，更是無(wú)杖o法的表現(xiàn)，不是嗎？

想清楚了這一dian，艾琳決定開(kāi)始她的無(wú)聲無(wú)杖o法研究。

她首先選擇的是無(wú)杖o法。

小孩zi能隨意釋放o法，但他們的o法總是不準(zhǔn)確，達(dá)不到預(yù)計(jì)的效果，為什么？黑o王小時(shí)候不就zuo得很好嗎？為什么其他的孩zizuo不到？是不是因?yàn)樗麄儽緛?lái)就沒(méi)有nong清楚自己釋放o法的目的是什么？

艾琳努力回憶每一次施法過(guò)程中自己的動(dòng)作和念chu咒語(yǔ)時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)，那種o力運(yùn)行過(guò)shenti的gan覺(jué)，yan睛緊緊地盯著面前的布娃娃――在這些天的研究里她已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，其實(shí)她n本就不用去在意o力究竟是怎么從teichu來(lái)的，而是應(yīng)該將它當(dāng)zuo一種本能，一種意識(shí)，一種你想要去這樣zuo，就可以利用你的o力zuo到的“qg緒”。

一分鐘，布娃娃沒(méi)有絲毫動(dòng)靜。

兩分鐘，布娃娃穩(wěn)穩(wěn)地躺在哪里。

十分鐘，艾琳yan睛有dian酸。

一個(gè)小時(shí)候，艾琳決定想一想究竟是哪里chu了問(wèn)題。

艾琳拿起o杖，施展了一個(gè)飄浮咒。

布娃娃穩(wěn)穩(wěn)地飄了起來(lái)。

沒(méi)什么不同啊，除了有沒(méi)有o杖之外，她施展咒語(yǔ)的gan覺(jué)一模一樣。

她又試了試，布娃娃依然沒(méi)反應(yīng)。

難dao……是布娃娃太大了？

飄浮咒最開(kāi)始似乎是用羽ao來(lái)練習(xí)的，對(duì)吧？

艾琳換了一n羽ao繼續(xù)練習(xí)。

這回很順利了，不到三秒的功夫，羽ao穩(wěn)穩(wěn)地飄了起來(lái)。

艾琳：“……”原來(lái)是這樣！

o杖是用來(lái)增qiango法的，少了o杖，o法的力量會(huì)有所減弱，所以一開(kāi)始就用那些大ti積的東西是不現(xiàn)實(shí)的，而是應(yīng)該和初學(xué)者一樣，循序漸j。

艾琳又試了試其他幾個(gè)o咒，除了清潔咒和飄浮咒這些基礎(chǔ)o咒使用得比較順手之外，類(lèi)似四分五裂、盔甲護(hù)shen之類(lèi)的gao等級(jí)o咒還是很困難的。

基本nong清楚了無(wú)杖o法的原理，艾琳開(kāi)始j行無(wú)聲咒的學(xué)習(xí)。

不像沒(méi)人知dao的無(wú)杖o法，無(wú)聲咒的學(xué)習(xí)是有指導(dǎo)老師的，艾琳的指導(dǎo)老師依然是畫(huà)像――普林斯家的第十五代家主，埃德溫普林斯