黃野剛走進(jìn)高三二班。
卻看到熟悉的身影,正在整理講臺(tái)。
“劉老師好?!?/p>
黃野禮貌開口。
“是你啊,最近過(guò)得怎么樣?”
班主任劉鋒樂(lè)呵呵問(wèn)道。
看起來(lái)心情不錯(cuò)。
他帶領(lǐng)的班級(jí),未覺醒人數(shù)在個(gè)位數(shù)上。
符合指標(biāo),不至于無(wú)法交代。
“輕松到有點(diǎn)不適應(yīng)?!秉S野回道。
話語(yǔ)中有著只有自己清楚的一語(yǔ)雙關(guān)。
“看來(lái)你還是個(gè)勞碌命。”
班主任啞然失笑:“你先坐,他們等會(huì)就來(lái)?!?/p>
黃野回到座位坐下。
一時(shí)間不知道做什么。
就在這時(shí),口袋中響起提示音。
拿起手機(jī)一看,卻是精神一振。
消失一整天的陳校長(zhǎng),終于回復(fù)了:“既然決定了多獸寵方向?!?/p>
“再加上契約師本體脆弱?!?/p>
“第一只獸寵的屬性,自然是治療或者防御比較好?!?/p>