第二天上午,滿課,也是舒語(yǔ)默入軍校后的第一天課。舒語(yǔ)默第一個(gè)進(jìn)了教室,選了看多媒體屏幕不用抬頭、離著講臺(tái)遠(yuǎn)近適中的第三排坐下----這個(gè)位置是教室聽課學(xué)霸的黃金位置,開始預(yù)習(xí)。
半個(gè)小時(shí)后,陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)三十名學(xué)員,這就是這一屆計(jì)算機(jī)學(xué)院招生的全部博一研究生,男學(xué)員27個(gè),女學(xué)員4個(gè)。
按照正常情況,學(xué)生八歲入學(xué),六年小學(xué)、六年中學(xué)、四年大學(xué)、三年研究生畢業(yè)后考入博士班,就是27歲。而很多人都是碩士畢業(yè)后工作幾年再入校讀博,所以年紀(jì)更大一些,30多歲也很常見(jiàn)。在這樣的一群人中,年紀(jì)輕輕的舒語(yǔ)默便顯得十分扎眼了。
一個(gè)小平頭,身材微胖的男學(xué)員走到舒語(yǔ)默坐下,“舒語(yǔ)默?”
舒語(yǔ)默點(diǎn)頭,“我是?!?/p>
“我叫楊柏谷,咱們?cè)倬W(wǎng)上見(jiàn)過(guò),也是邢老師的學(xué)生?!饼R淇坐的筆直,雙腳微向外開,一看就是部隊(duì)出來(lái)的,讓人看著十分可靠。舒語(yǔ)默實(shí)在無(wú)法把他與網(wǎng)上那個(gè)不斷爆表情包、語(yǔ)不驚人死不休的楊柏谷劃上對(duì)號(hào)。
果然,外貌和氣質(zhì)什么的,都是紙老虎,騙人的!
與舒語(yǔ)默說(shuō)過(guò)兩句話,這家伙就站起來(lái)向后走,“我坐最后一排,背后有人,我覺(jué)得不自在?!?/p>
舒語(yǔ)默點(diǎn)頭,又看了一眼坐在窗邊臉色蒼白男子白永康、皺著眉頭研究墻角的陰郁男云霽,很好,加上自己,邢老師這一屆帶的四個(gè)博士研究生,除了自己,一個(gè)比一個(gè)有特點(diǎn)。
博士階段的課程,與碩士和本科階段都不同。學(xué)生自制力強(qiáng),腦回路快,老師資歷最低的也是副教授,專業(yè)知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都很豐富。強(qiáng)強(qiáng)結(jié)合的后果就是,老師覺(jué)得學(xué)生自己能懂的,就一語(yǔ)帶過(guò),然后把一些需要進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)講一講,每節(jié)課的知識(shí)量都很大。
離開教室多年的,幾個(gè)上歲數(shù)的學(xué)員有些跟不上趟,舒語(yǔ)默等幾個(gè)碩博連讀的學(xué)生相對(duì)輕松些。能過(guò)順利讀到現(xiàn)在,舒語(yǔ)默的學(xué)習(xí)能力是極強(qiáng)的,她的成功之處就在于,能夠很快把注意力集中起來(lái),只專注于一件事,深刻記憶。
所以當(dāng)堂下有一個(gè)認(rèn)真聽課做筆記,并適時(shí)與老師互動(dòng)的好學(xué)生,老師講課的激|清也被激發(fā)起來(lái),把與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的知識(shí)不斷灌輸進(jìn)去,然后看著自己的學(xué)生眼前一亮、恍然大悟的表情,那成就感,杠杠滴。
“下課吧,雨下得不小,哪位同學(xué)在外邊晾曬了衣服被子,趕緊去收?!苯淌趯?shí)變與泛函分析的項(xiàng)老師收起書本,風(fēng)趣地提醒著。
舒語(yǔ)默這才把頭轉(zhuǎn)向窗口,發(fā)現(xiàn)真的下雨了。五十多歲的項(xiàng)老師看到她這樣子,愉快地笑著走出教室。
“泛函分析這門課本科和研究生時(shí)都就學(xué)過(guò),沒(méi)想到現(xiàn)在再學(xué)會(huì)深這么多,第一節(jié)就這么難,以后可怎么辦??!”舒語(yǔ)默隔座的女學(xué)員江畔柳主動(dòng)與她交流著,“你都聽懂了么?”
舒語(yǔ)默搖頭,“還有一個(gè)地方不太懂?!?/p>
文靜秀氣的江畔柳見(jiàn)舒語(yǔ)默肯與她交流,高興地移了一步,坐在舒語(yǔ)默身邊,“就一個(gè)了么,我有四個(gè)沒(méi)聽太懂的地方,你看這里,‘泛函分析的多條件最優(yōu)化控制’是指的什么?”
約束多目標(biāo)優(yōu)化是舒語(yǔ)默的主研方向之一,對(duì)這個(gè)概念的理解還是到位的,開始耐心地給江畔柳講解起來(lái)。