你是神婆嗎？（第3頁）

您安慰我的時候，我問了您一個問題，您還記得嗎？”雎安十二歲那年的教師節(jié)，葉扶英因?yàn)榻虅?wù)繁忙，最后才離開辦公室。

彼時，天色已暗，她穿過走廊，準(zhǔn)備回家的時候，發(fā)現(xiàn)有一個少女伏在桌上不停地哭泣、雙肩因激烈的情緒而反復(fù)起落。

她透過玻璃窗往里瞧，認(rèn)出了雎安。

也就是那一天，葉扶英走進(jìn)了她的心里，成為了她的精神支柱。

“老師向你保證，一定不會因?yàn)槟愕脑挾肛?zé)你。

”葉扶英輕輕地步入課室，在雎安的身邊坐下，并將包包里的草莓巧克力拿了出來，放到雎安的桌前，“吃點(diǎn)甜食，先平復(fù)下心情，你再告訴老師為什么哭，好不好？”眼前是一張美得張揚(yáng)的臉，銳利的五官本該讓人產(chǎn)生距離感。

可葉扶英舒展的眉眼，明亮如星的眼眸，時常含著笑意的唇角，都讓她顯得平易近人。

于雎安而言，她如太陽般耀眼，又如春風(fēng)般溫柔，好似沒有悲傷，能夠情緒穩(wěn)定地解決任何難題。

此刻的雎安隱于陰影中，警惕地看著她，突然覺得自己好悲哀，覺得自己和那陰溝里的老鼠無異，不過是被人厭棄的存在。

“他們明明是我的父母，為什么一點(diǎn)也不尊重我？翻我的日記，還嘲笑我。

拿我最討厭的人和我做對比，總夸她，然后來貶低我。

最近還撬我房間的門鎖，說家里的每一處都是他們的。

我做好了一件事，他們也只會說，要是我一早就按他們的方法來，可以做得更好。

他們怎么這么壞?。恳稽c(diǎn)都不顧及我的感受。

”說到最后，雎安壓抑的情緒全都迸發(fā)出來，已經(jīng)變得口無遮攔，“我為什么非要聽話？為什么不能反抗他們？為什么給我飯吃，我就要做他們的情緒垃圾桶？他們每天都在我面前抱怨，說生我、養(yǎng)我花了多少錢，說要不是因?yàn)槲?，根本不用過得那么辛苦。

可我又不想，我根本就不想來這個世界，也不想讓他們做我的父母。

”有本事你就自己賺錢，有本事你就別吃父母的、用父母的啊。

曾經(jīng)有個雎安很喜歡的阿姨，在聽到雎安的抱怨后，這樣回答雎安，看到雎安吃癟的表情后，還很得意地說年輕人就該多聽長輩的話。

自那以后，這是雎安第一次敞開心扉。

雖然，這是帶著諸多負(fù)面情緒的抱怨。

雖然，她很有可能會得到相同的回復(fù)。

雖然，她可能因此被老師定義為白眼狼。

可她此刻太難過，難過到心臟仿佛無法跳動，存活在這世上的每一秒都是負(fù)擔(dān)，她的內(nèi)心在咆哮，告訴她必須宣泄出來，和誰說都可以，只要能宣泄出來。

也就是這一次，因?yàn)槿~扶英的引導(dǎo)，讓雎安明白了，何為“得遇良師，何其有幸”。

她說：是你的父母也還沒長大，還沒意識到，你已經(jīng)是獨(dú)立的個體了。

他們的教育方式是不對的，他們在打壓你的天性，試圖以馴服你來獲取成就感。

她說：你當(dāng)然要反抗??！你要通過不斷地反抗來建立自我、找尋自我。

當(dāng)時的雎安歪著腦袋，縮著身子，和貓一樣警惕，因?yàn)樗臐撘庾R里，似乎早已認(rèn)定反駁她才是正常的，哪怕她渴望得到認(rèn)同，非?？释玫秸J(rèn)同。

“老師，你是想安慰我，然后轉(zhuǎn)頭就告訴我爸媽吧？”葉扶英被雎安鬼馬氣十足的倔犟表情給逗笑，有些無奈地?fù)u頭，“老師是不希望你以獻(xiàn)祭自我的方式來討好父母，因?yàn)槔蠋熅驮哌^這條彎路。

老師的養(yǎng)父母認(rèn)為，我必須聽話，凡事都要做到最好，才值得被愛。