見此狀。
王隊(duì)頓時(shí)更加懵逼了!
因?yàn)閷τ诮蛇@個(gè)人,他并不陌生!
在郭睿把姜成帶回警局的時(shí)候,他還在旁邊和郭睿聊了會(huì)兒對方,并打量了一下來著。
那就是一個(gè)身材瘦弱,面容枯槁的殘疾老頭!
完事現(xiàn)在。
你卻說這位老爺子竟然是培養(yǎng)出來你們姜家村的那個(gè)高手!
“不是,這對嗎?”
王隊(duì)有些懷疑人生。
誠然,他之前見到姜成的時(shí)候,的確是從姜成的那身氣質(zhì),感覺姜成可能有點(diǎn)不一般。
但也沒人跟他說過,姜成竟然這么的不一般??!
而且最讓他感到意外的是。
這樣的一個(gè)身有殘缺的老人,竟然能夠把姜家村的村民給教得這么好!
要知道,想要做到這一點(diǎn),可不僅僅是嘴皮子一動(dòng),說兩句就能成的。
不光的是當(dāng)徒弟的本身就有天賦。
當(dāng)師父的,更得身體力行,細(xì)心指導(dǎo)。
不然的話,一個(gè)不慎,很容易差之毫厘謬以千里。
可顯而易見。
這兩個(gè)條件現(xiàn)在看來,都有些不切實(shí)際!
天賦就不說了。
這玩意萬里挑一,一個(gè)人天賦強(qiáng)還能夠理解,可一個(gè)村子的人天賦都強(qiáng),這明顯是在扯淡!
而身體力行的教導(dǎo)
并不是王隊(duì)看不起姜成,主要是他這個(gè)坐在輪椅上的殘疾老人,怎么做到這一點(diǎn)呢?
“不對!十分的有十二分的不對!”
“這個(gè)姜成到底是什么來路?”
“這樣的存在,怎么會(huì)出現(xiàn)在這里?”