老師們沒(méi)有替他說(shuō)的想法,也是想看看他自己會(huì)怎么處理。
除此之外,白一劍的技能,可攻可守,又有位移,又能治療,攻擊也不低,可以說(shuō)除了沒(méi)有控制,他自己一個(gè)人就是全能選手。
而且到底人不是天賦系的,只有玩得好的,沒(méi)有天天一起訓(xùn)練的默契。
但是,
“看他帶人搞事,也不像是獨(dú)狼型的。”有位老師沉吟道。
會(huì)利用同學(xué)的技能,有計(jì)劃的對(duì)付敵人。
但其實(shí)不提那兩個(gè)流氓無(wú)賴,就說(shuō)紅毛舍友一行人。
都是同一個(gè)年級(jí)的同學(xué),白一劍之前在比賽上還溜著一大群,甚至最后將追上來(lái)的一一反殺。
當(dāng)時(shí)他就不能這么干么?
也未必,
可白一劍還是選擇了求助同學(xué),為對(duì)方設(shè)下一個(gè)陷阱。
“都是以他自己的需求為主?!鼻厣賹⒄f(shuō)。
王老師笑著說(shuō):“出色的學(xué)生都是這樣,到什么時(shí)候,都是別人配合他們?!?/p>
“花文則不也是,身邊的隊(duì)友得負(fù)責(zé)保護(hù)他,給他創(chuàng)造輸出的機(jī)會(huì),因?yàn)樗墓羰钦娴母??!?/p>
這點(diǎn)秦少將不是不知道,甚至他自己就是被人配合的。
他看不慣的主要是白一劍至今,沒(méi)有坦誠(chéng)自己是光之使者的事情。
就因?yàn)橥饷姘阉麄鞒蓚€(gè)女孩子,都要比賽了也不跟同學(xué)交底。
這在他看來(lái)是十分不應(yīng)該的。
了解隊(duì)友,是一件十分重要的事情,尤其是在上戰(zhàn)場(chǎng)之前。
所以他說(shuō)白一劍看似開朗熱情,但其實(shí)有點(diǎn)兒獨(dú)。
瞧他辦的事,全是自己的節(jié)奏!
“年紀(jì)小嘛,就這樣,覺(jué)得自己能掌控住全局。”
一個(gè)老師說(shuō):“咱們當(dāng)年不也是,只覺(jué)得可以一力改變一切,滿腦子都是,到時(shí)候我出手就行了?!?/p>
“就是,沒(méi)啥大問(wèn)題,到時(shí)候吃個(gè)虧就啥都懂了?!?