王陽(yáng)石坐下,開(kāi)始主持會(huì)議。
會(huì)議的內(nèi)容都是教學(xué)工作安排和目標(biāo)之類(lèi)的東西。
方羽并沒(méi)有專(zhuān)心在聽(tīng)。
因?yàn)樗皇莻€(gè)客座教授,課程并沒(méi)有其他正職教授這么多。
大概一個(gè)小時(shí)后,王陽(yáng)石才把會(huì)議的主要內(nèi)容講完。
“好,接下來(lái)我就給大家解釋一下,聘請(qǐng)方羽為客座教授的理由?!蓖蹶?yáng)石從隨身攜帶的公文包中,拿出一個(gè)文件袋,又從文件袋中取出一份白紙。
“這是今年的高考語(yǔ)文卷?!蓖蹶?yáng)石說(shuō)著,將它放到一旁羅繼年的桌前,“老羅,看一看吧?!?/p>
高考試卷?
聽(tīng)到王陽(yáng)石的話(huà),在座各個(gè)教授神態(tài)各異,但眼神里都有不屑。
對(duì)于他們這種級(jí)別的學(xué)者來(lái)說(shuō),高考試卷里的題目簡(jiǎn)直就是小兒科,無(wú)論是深度還是廣度,都非常狹隘,沒(méi)有任何參考價(jià)值。
“院長(zhǎng),我并不認(rèn)為……”羅繼年拿起試卷,沒(méi)有看,皺眉說(shuō)道。
“你可以先看完試卷之后再發(fā)表感想。”王陽(yáng)石微笑道。
羅繼年只好點(diǎn)頭,拿起方羽的高考試卷,看了起來(lái)。
整個(gè)會(huì)議室里一片安靜。
眾位教授,都在觀(guān)察著羅繼年的反應(yīng)。
羅繼年展開(kāi)方羽的試卷,先是看!
這作文的水平,可以說(shuō)遠(yuǎn)超當(dāng)今華夏的任何一名作家。
其中的遣詞造句,包括文字的運(yùn)用都無(wú)可挑剔。
作文題目是固定的,并且具有一定的引導(dǎo)性。
可這篇文章,卻將作文題目延展到另一個(gè)高度!
文章中所展現(xiàn)出來(lái)的思想深度和閱歷,怎么看都是一個(gè)活了大半輩子,經(jīng)歷過(guò)許多事情,擁有無(wú)數(shù)閱歷的老人!
只看文章內(nèi)容的話(huà),沒(méi)人能想到,作者竟然是一個(gè)高考生!
這樣的文章,根本不可能出現(xiàn)在高考試卷當(dāng)中!
“老羅,怎么樣?”王陽(yáng)石問(wèn)道。
羅繼年看了看方羽,又看了看作文,心中震撼。
不僅是作文,就是這試卷上面的字跡,也極為漂亮,甚至可以說(shuō)擁有極深的書(shū)法造詣……
用圓珠筆寫(xiě)出來(lái)尚且有這種效果,若是用上筆墨紙硯……
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